Milla142

Siden du nevner å ringe 1-1-3 antar jeg at dette er i en setting utenfor sykehus (sykehjem,hjemmesykepleie). Vi skal ikke gi medikamenter som ikke er foordnet av lege, så jeg ville ikke gitt glucose iv om det ikke stod på medisinkort/var ordinert. Jeg jobber på sykehjem og vi har glucogel som kan smøres i kinnene/på slimhinnene i munnen, ellers ville jeg også prøvd med honning som smøres på slimhinnene i munnen. Om pasienten ikke kommer seg såpass av dette at slik at vedkommende våkner og han/hun kan spise ville jeg ringt 1-1-3 for å få videre bistand

Jeg lærte gjennom studiet og praksis at man kan bruke injeksjonsporten en gang rett etter at pvken er nylagt. Etter det er den å regne for uren og skal ikke brukes. Jeg setter alltid på treveiskran når jeg legger PVK, og gir alt gjennom den.

Jeg skriver avvik på meg selv om det skjer feil i medikamenthåndtering, for da har avdelingslederen min mulighet til å sjekke ut hva som har skjedd. Det er ikke sikkert årsaken til avviket er hos meg, men på systemnivå, i ordinasjonen av legemiddel eller annet ledd, og da sjekkes det ut og informeres eller ordnes opp i det leddet eller systemet der årsaken er.  

De gangene jeg har kontrollert dosetter hvor legemiddelet ikke har bilde i felleskatalogen, men jeg får søkt det opp med navnet fra legemiddelkortet blar jeg meg til det dokumentet som heter SPC i felleskatalogen og der er det skriftlig beskrivelse av hvordan legemiddelet ser ut, og det stemmer overens med det som er dosert

On 9/22/2020 at 7:13 PM, Bajastudent said:

Hei, tør jeg spørre hva en spl tjener nå til dags, to delt turnus 100% stilling? 

Med 8 års ansiennitet har jeg 450 000  i året, pluss tillegg. Jobber todelt i kommunal sektor på sykehjem. 

Jeg er nyutdannet sykepleier til sommeren, men har jobbet som helsefagarbeider siden 2010. Jeg begynner i ny jobb til sommeren, og får ansiennitet for alle årene etter jeg fullførte læretiden, så starter med 8 års ansiennitet. Jeg forhandlet ikke om det, fikk det tilbudet av min nye arbeidsgiver

Jeg har konto til det via universitetet jeg går på, med samme innlogging som jeg har til universitets systemer. Tror man kun får tilgang via en høyskole eller ett universitet. Noen kommuner har også tilgang for sine ansatte, hvertfall har den kommunen jeg skal begynne å jobbe tilgang for ansatte.

Synes du gjør rett i å reagere på dette, det er ikke riktig adferd av denne kollegaen. Har dere noe leder over denne sjefen igjen du kan diskutere det med? Eller gå til NSF og søk råd hos dem om hva du kan gjøre.

Det kommer jo litt an på hvilke prosedyrer dere har som du kan få og hva du føler deg trygg på, men jeg vil anbefale og trene på alle.

På min skole kunne vi blant annet få kateterisering, slik at jeg stod på kvelder og lørdager med medstudenter i øvingsposten før testen og trente på alle prosedyrene vi kunne få, men spesielt på kateterisering da det krever sterilitet, og er en av de mer tekniske og vi hadde også en viss tid vi måtte gjøre det innen, så vi trente på å klare det innen den tiden.

Jeg hadde testen for ett år siden (går andreåret nå) og jeg fikk engangskateterisering og forstøver på praktisk test, og klarte det fint takket være all treningen på forhånd på de prosedyrene, da jeg fikk repetert dem før eksamen og vi som trente på dette sammen ga hverandre tilbakemeldinger på hva vi gjorde eller om f.eks. brøt sterilitet under de prosedyrer som krevde dette.

On 19.1.2018 at 10:33 PM, Cathrine said:

Nå har jeg fått tittet på linkene du la ut Milla 142. Så spennende! Nå skal jeg gå igang og lytte på de jeg har rundt meg. 

Kan dere risikere å få noe av dette til eksamen? Eller hva forventer de at dere skal kunne?

Vi kan ikke få dette på praktisk eksamen nå, det forventer nå er at vi skal kunne begynne å bruke stetoskop til å lytte på pasienter, hittil har vi øvd på medstudent, og andre undersøkelsesmetoder. Vi skal oppdage sykepleieproblemer tidlig, vurdere effekt av behandling, kunne gi presise videreformidlinger til annet helsepersonell, skille avvik fra normaltilstander, men vi skal ikke stille diagnoser, er formålet med grunnleggende systematisk klinisk undersøkelse og vurdering (G-SKUV) utført av sykepleier som læreren presenterte som formål. Vi skal bruke dette i datasamlinger  for å identifisere pasientens problemer og andre møter med pasienter for å bli gode på å lytte på hjerte, lunger og tarmer med stetoskop, men får nok mer eksakt beskjed om det når det nærmer seg praksis, vi skal ut etter påske. Jeg har snakket med en sykepleier jeg kjenner privat som jobber i kommunen her, og hun sa at sykepleiestudentene fra skolen bruker det ute i praksis også

Har funnet linkene vi fikk av læreren nå til  Youtube, den første med hjertelyder ligger det mange videoer totalt, med også unormale lyder. Prøvde å gjøre om til at bare linken var synlig, men det fikk jeg ikke til.

1 hour ago, Cathrine said:

Så bra  Har du noe litteratur eller videoer å anbefale?

Læreren som underviste for oss tipset oss om boka  Bates pocket guide to physical examination for de som ville lese mer, den er på engelsk, men har gode forklaringer på hva det man finner kan være tegn på, med bilder som viser undersøkelsesmetoder og illustrerer funn. På youtube anbefalte hun å søke på heart sounds og lung sounds, da kommer det opp mye filmer med både normale og unormale lyder som er ganske bra

Vi lærer det i grunnutdanningen på HSN Drammen også, vi hadde G-skuv før jul der vi øvde på å lytte på hjerter og lunger på medstudenter og skal bruke det i praksis etter påske, går førsteåret